填写专业、课程、师资培养、教学改革、科研等方面内容。

1. 依据专家反馈意见完成了河南省专业评估的网上数据补充订正工作。

2. 获得河南省全省教育系统教学技能竞赛一等奖两项(李书静、丁永杰)，两位获奖老师同时获得“河南省教学标兵”荣誉称号。

3. 获得河南省师范生教学技能大赛一等奖1个。

4. 有40名学生考上研究生，考研率比上年增加6.6个百分点，考研工作保持全校领先。

5. 科研方面，本专业青年教师获得国家自然科学基金青年项目。此外，河南省科技厅项目立项2项。发表学术论文20余篇。

6. 在产学研合作方面，与浙江义乌溢彩公司、彩虹建材、河南博镐环境监测有限公司等行业、企业单位签订了产学研合作协议，签约横向课题3项，经费40万元，有力推进了学院的转型发展。

7.制定并开始执行2018版人才培养方案。

8.1项教学改革课题获河南省化工学会立项。

专业带头人（签字）：

2019年 1月8日

地方院校化学专业建设的宗旨，在于适应国家教育发展的总趋势，进行有突破性、前瞻性、实效性的专业建设，形成有特色的化学人才培养机制。为此，我们的工作方案和措施如下：

（一）化学专业教学团队建设的方案与措施

第一，围绕学校转型发展和应用型人才培养，通过内部培养提高，外部引进聘用，凝练一支具有教学理念先进、改革意识强、学历结构、职称结构及学缘结构合理的优秀教学团队。每年引进具有博士学历的优秀人才1-3名，在进一步提高学历结构的同时，使师资队伍的专业和学科发展更加协调；鼓励在职人员报考博士研究生，进一步提高专任教师的学历层次和业务水平。

第二，鼓励教授、博士与兄弟院校的学术交流与合作，申请兄弟院校开放实验室的研究经费及校外兼职研究生导师。

第三，加强青年教师的培养力度，进一步完善培养方案，以导师制为主体，采取观摩教学、课堂教学竞赛、老教师示范课等多种形式，提高青年教师的课堂教学能力。

第四，通过举办学术讲座、指导毕业论文、制定院内科研奖励制度等措施，提高教师的科研素养和能力，激发参与科研的积极性，理顺教学与科研的关系。通过2-3年的努力，凝练出一支具有较高的思想素质和教学科研能力、敬业爱岗、充满活力的专任教师队伍。

（二）课程与教学资源建设的方案与措施

为解决化学专业建设面临的新问题，拟在课程体系、教学内容、教学方法、教材选编、考试管理、教学过程监控等诸多领域进行实效性改革，构建适合社会经济发展需要的课程体系，更新教学内容，改革教学方法。具体体现为：

第一，进行课程体系改革。（1）以“化学核心课程”作为构建化学专业人才培养模式的基础，围绕着核心课程配置人力、物力、财力等教育资源。（2）重点抓好物理化学、有机化学、分析化学、无机化学等课程建设，尽快建成为在线开放课程。

第二，加大国内外优秀教材的应用，参与编写全国统编教材，探索互联网教学和新课程标准下的《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《物理化学》、《结构化学》、《化学课程与教学论》、《化工原理实验》等的教材建设。

第三，实现教学研究的重大成果突破。争取在有机化学、分析化学、无机化学精品在线开放课程建设，大学生创新基金，化工见习基地建设，实验课考核改革与实验室开放教学模式等领域，获得省级以上教研立项与教研成果新突破。

第四，实现现代化教学手段替代。（1）积极发展网络、多媒体等现代化辅助教学技术；（2）在无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、化学课程与教学论等核心课程教学中，实现全方位的网络教学。

第五，加强双语教学的比重。在化学专业英语、分析化学等课程教学中，推行双语授课。

（三）教学方式方法改革的方案和措施

本着培养社会所需要的合格化学专业人才的发展战略，本专业确立了“把课堂还给师范生”的课堂教学发展方向，致力于培养有“健全的人格、创新的思维、健康的体魄、发展的技能”的应用型、创新型、开放型、合作型的高素质化学专业人才。

第一， 改变由以往“填鸭式”的“一言堂”教学法，“把课堂还给师范生”，向“合作学习式”、“探究辩讨式”教学法转变，我院拟进一步注重理论和实践的结合，按照教师教育新课程标准，强化化学专业的师范特色，增加“合作学习”类课程，做到化学教育理论与实践的有机结合，破解理论课教学与实践教学对立的现状。加强现有化学教育类课程的考核，采用教学技能大赛的方法组织这类课程的期中和期末考试。

第二，加强实验教学改革。首先，进一步加强实验室建设。进一步加强省级实验教学示范中心建设。加强化学专业主干课实验仪器设备的更新。在完善更新基础仪器设备，在增加基础仪器的台套数的同时，有计划的购置一批大型精密仪器，以满足本科教学、科研、学科建设的需要，保证基础实验开出率达到100%。其二，减少验证性实验。增加综合性和设计性实验仪器设备的购置和完善内容，使其开出率逐渐达到并超过95%以上；进一步加强实验室开放模式研究，提高实验室对学生的开放率和实验室使用效益。

第三，重点培养应用型优势学生。优秀特长学生是高校的优质“产品”。包括：（1）培养100名左右的化学专业优秀本科毕业生。（2）培养50名既能从事初、高中教学、教研，又具备熟练从事化学化工行业基本技能高素质人才。（3）培养40名具有一定科技创新能力，获得高层次奖励的优秀特长生。

（四）实践教学改革的方案与措施

为使化学教育紧密结合科学研究、生产实践、社会发展及当地经济建设的实际，加强与地方高、初中和化学化工企业的横向合作，实现化学人才培养目标与社会需求的统一。在修订完善人才培养方案的基础上，主要措施为：

第一，加强产学研合作教育，加大实习基地建设力度。化学专业实习基地建设已有20多年的历史，拟在此基础上总结经验，进行示范推广。（1）在原有实习基地基础上，扩展1-2个；（2）将周口市第一高中、鹿邑第一高中、周口市环境监测站、周口市水文水资源局、周口市卫生防疫站、河南旋风、领先科技、义乌溢彩、彩虹建材等实习基地建成品牌实习基地。

第二，加强高年级实践类选修课教学改革。以“省级化学实验教学师范中心”等为平台，进一步加强分析化学与精细化工的教学与研究，使一些优秀学生拓宽化学学科的视野，并使之成为我们未来的办学特色和亮点。

第三，加大学生社会实践组织力度。利用“大学生绿色化学志愿者活动中心”、学生社团活动等机制，组织学生面向社会、服务社会，进行诸如“化学与生活”、“绿色化学”、“化学与环保”等宣传、咨询活动。

第四，加大实践教学开门办学、外向办学力度。聘任更多地有丰富实践经验的中学高级教师和企事业单位高级工程师担任兼职教师，建立起应用性成果转化平台，以专业培训、专业咨询、专业讲座、学术交流、合作研究等模式，进行实效性的合作。

1. 制定并开始执行2018版人才培养方案，着手完善了新的教学大纲。完成了河南省专业评估网上数据填报。

2. 获得河南省全省教育系统教学技能竞赛一等奖两项(李书静、丁永杰)，两位获奖老师同时获得“河南省教学标兵”荣誉称号。

3. 获得河南省师范生教学技能大赛一等奖1个。

4 有40名学生考上研究生，考研率比上年增加6.6个百分点，考研工作保持全校领先。

5. 科研方面，本专业青年教师获得国家自然科学基金青年项目。此外，河南省科技厅项目立项2项。发表学术论文20余篇。

6. 在产学研合作方面，与浙江义乌溢彩公司、彩虹建材、河南博镐环境监测有限公司等行业、企业单位签订了产学研合作协议，签约横向课题3项，经费40万元，有力推进了学院的转型发展。

7. 一项教改课题获河南省化工学会立项。